Disciplina - História

O cinema como recurso nas aulas de História

O cinema em sala de aula exige uma metodologia específica e cabe ao professor escolher como apresentar aos estudantes o filme: se completo ou selecionar alguns fragmentos que atendam às expectativas de aprendizagem contempladas em seu planejamento. Ao incluir o cinema no planejamento de História deve-se considerar a faixa etária, o nível de ensino, se o filme está diretamente relacionado com os conteúdos e se respeita os valores socioculturais do meio onde a escola está inserida. O uso do filme não pode ser visto como apenas passar o filme, é necessário conduzir os alunos a uma percepção crítica, ou seja, tornar o filme significativo ao aluno.
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Portal do Professor - Portal educacional mantido pelo MEC, que possui diversos materiais multimídias (áudios, vídeos, simuladores etc.) e sugestões de aulas.
Sugestões de aula
ALVES, Rafael da Cruz; BORGES, Augusto Carvalho. Humberto Mauro e os primeiros anos do cinema brasileiro. Portal do Professor.
COSTA, Alinne G. Neves; FRANCO, Aléxia P.; TURIN, Leide A. A conquista da América pelos europeus: o (des)encontro de dois mundos. Portal do Professor.
FRANÇA, Thyago Madeira. A lista de Schindler: conhecendo, pesquisando e debatendo o Holocausto. Portal do Professor.
MIRANDA, Leonardo Souza de A.; BORGES, Augusto Carvalho; GERMANO, Lígia B.de Paula. Cinema e Política nos anos 1960. Portal do Professor.
______. Cinema Novo e os anos 1960 no Brasil. Portal do Professor.
ROCHA, João Paulo da. Queda do Muro de Berlim. Portal Dia a Dia Educação.
Sugestões de leituras
ABUD, Katia Maria. A construção de uma Didática da História: algumas ideias sobre a utilização de filmes no ensino. História, Franca, v. 22, n. 1, 2003 .
ALFACE, Henriqueta; MAGALHÃES, Olga. O Cinema como recurso pedagógico nas aulas de História. In: CAINELLI, Marlene; SCHMIDT, Maria Auxiliadora. (Org.). Educação Histórica: teoria e pesquisa. Ijuí: Ed. Unijuí, 2011. 
ARAÚJO, Cleber D.; ANGREWSKI, Elisandra; GALVAN, Marcia. Cinema e Filosofia: a utilização de obras cinematográficas nas aulas de Filosofia. In: GABRIEL, Fábio A.; GAVA, Luiz (Org.). Ensaios filosóficos: antropologia, neurociência, linguagem e educação. Rio de Janeiro: Multifoco, 2012. 
BLASCO, Pablo G. Educação da Afetividade através do cinema. Curitiba: IEF/SOBRAMFA, 2006.
LAGNY, Michèle. Imagens audiovisuais e História do tempo presente. Revista Tempo e Argumento, v. 4, n. 1, 2012.
MISKELL, Peter. Os historiadores e o cinema. In: LAMBERT, Peter; SCHOFIELD, Phillipp. História: introdução ao ensino e à prática. Porto Alegre: Penso, 2011.
NAPOLITANO, Marcos. Como usar o Cinema em sala de aula. São Paulo: Contexto, 2009.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares de História para a Educação Básica. Curitiba: Seed, 2008.
RÜSEN, Jörn. Razão histórica. Teoria da história: os fundamentos da ciência histórica. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001.
TEIXEIRA, Inês A. de Castro; LOPES, José de S. (Org.). A Escola vai ao cinema. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 
THIEL, Grace C.; THIEL, Janice C. Movie takes: a magia do cinema na sala de aula. Curitiba: Aymará, 2009.

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Jane de Almeida - Nós da Educação
O programa com a professora Jane de Almeida, pós-doutora em História da Arte e Arquitetura pela Universidade de Harvard, aborda o Cinema através das discussões sobre Semiótica e Artes Visuais.
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